(一)教育目的名词解释是什么教育目的是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求。教育目的是根据一定社会的政治、经济、生产、文化科学技术发展的要求和受教育者身心发展的状况确定的。它反映了一定社会对受教育者的要求，是教育工作的出发点和最终目标，也是确定教育内容、选择教育方法、检查和评价教育效果的根据。

　　教育目的与教学目的是普遍与特殊的关系。教育目的是国家培养什么样人才的总要求，反映社会成员在教育上总的'需要。教学目的是教学领域里为实现教育目的而提出的的要求，反映的是教学主体的需要。教育目的引导着教学目的，教学目的必然受制于教育目的。

　　通常，教育目的要转化为教学目的，使社会需要具体化为教学主体的需要。

　　(二)生物多样性名词解释“生物多样性”是指生物及其环境形成的生态复合体以及与此相关的各种生态过程的综合性描述。生态过程的综合中包括动物、植物、微生物和它们所拥有的基因以及它们与其生存环境形成的复杂的生态系统。生物多样性通常包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个组成部分。

　　(三)学习策略的名词解释学习策略是学习者为了提高自身的学习效果和效率，学习者有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。

　　学习策略的制定原则有主体性原则、内化性原则、特定性原则、生成性原则、有效的监控和个人自我效能感。

　　学习策略是指学习者在完成特定学习任务时选择、使用和调控学习程序、规则、方法、技巧和资源等的思维模式，这种模式是影响学习进程的各种因素间相对稳定的联系，其与学习者的特质、学习任务的性质以及学习发生的时空均密切相关，是一个有特定指向的认知场函数。