()提出，课程开发的任务之一，是要提供实施的“过程原则”。
A
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提出“教育性教学”思想的教育家是（）
情境教学中，各种事件或问题是学生要完成的“真实性任务”，通过学生和教师对这些事件或问题的探究， 建构出每一个主体对自己的意义。 这种教学被称为（）
教学过程不仅是一个教养过程，而且还是一个教育过程。此处的“教育”指的是（）
被认为是课程作为独立研究领域诞生标志的著作是（）
课程开发以当代社会的需求为基点、强调当代社会生活的需求的优先性，此种课程观是（）
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